和書 3327171 (61)
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21世紀の大学―筑波大学10年の挑戦
販売元： サイマル出版会
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21世紀の大学―開かれた知の拠点へ
販売元： 論創社
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日本の大学はこのままではいけない。国際競争力という面では「日本人が日本語で日本人へ教える大学」という形を変えない以上、東大だろうが他の大学だろうが大同小異。現に、中国などの留学生、日本国内の学生の年齢の優秀な者はアメリカなどへ行ってしまう。日本の中だけで現状維持に甘んじている時代ではない。
大学は真の魅力で勝負しなければならない。産学連携などの経済的効果だけではなく、大学として人を惹きつけられるものがなければならない。また、大学としてはいわゆる理系への信仰を捨て、人文・社会科学のスペシャリストも意識しなけらばならない。キーワードは国際化と民の導入。
高校生の時に読みたかったと思う。
21世紀の大学像―歴史的・国際的視点からの検討
販売元： 玉川大学出版部
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21世紀の大学像を求めて―競争・管理から共同・自治の大学づくりの提言
販売元： 水曜社
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21世紀の大学職員像―知を束ねるプロフェッショナル集団へ
販売元： かもがわ出版
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確かに少子高齢化が進む中で大学はただ存在すればいいというわけではなく厳しい学生獲得競争に
勝たなくてはいけなくなりました。
そこでは"大学の魅力"が問われます。
有名であるとはいえ、学生の規模が多い立命館大学では他の私立と同じように、一人の受験生が何度も、
少ない教科で受験できる試験方式やテストや高校の成績は一切評価せず、面接を試験とするAO入試、
付属高校を小学校まで拡充し、そこから早期に"立命"ブランドにいれ囲い込むこと、またスポーツ等で
立命の名を全国にアピールできる人材には積極的に推薦を与えてきました。
これらのことは他大学でも行っている事であり、特別悪いことではないかと思います。
実際人や情報はますます東京に集まる傾向にあり、関西も東京の大学に比べるとスタート地点で
不利になってきています。
そういった環境の中で大学を"経営"するために効率化、新たな大学院の設置、産業との連携などを
行っているようですが、誰のための変化かわかっているのでしょうか？
授業の内容は今までと変らず、教室などのインフラにはお金はかけ、見た目は立派になっても、
どういった人材を生み出すか具体的なものが伝わってこないという批判もあるそうです。
また効率的な経営を進めた結果、勤務する事務員がストライキを起こし、大学が授業のある日にも
かかわらず事務が行われないといった事態もあったと聞きました。
大学の運営も大事ですが、誰のための教育なのか考えなければいけません。
21世紀の子どもたちに、アウシュヴィッツをいかに教えるか?
販売元： 作品社
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21世紀の子育て―新しい子育て論 (聖ヶ丘保育選書)
販売元： 不昧堂出版
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21世紀の子育て―日本の親たちへのメッセージ
販売元： エイデル研究所
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久しぶりに”すごい本”に出会ったという気がしています。一気に読みました。
私もアメリカで数年子育てし、帰国して、あらゆる点においての大きな違いに戸惑い、どちらの何が正しいのか、どちらの何が間違っているのか、価値のあることなのか、考え出すともやもやしてしまう事があります。
偶然に、松居さんの「子育てのゆくえ」を手に取る機会があり、読後この本を購入してみました。読みようによっては”極論”といえるかもしれませんが、そこがミソです。親として考える、マスコミに一方的に騙されず、幸せな子供を育てて、自分も幸せになる。日本人は自信を持って良いとの事。きっとそうです！
ただ、厳しい現実の一方で、アメリカにも慈愛に満ちた、お手本にしたくなる家族も沢山あります。当たり前ですが、念の為。
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21世紀の学びを創り出す―カリキュラムづくりから評価まで
販売元： 明治図書出版
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21世紀の学力を育てる中学理科の授業 (1)
販売元： 星の環会
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