和書 492134 (13)
21世紀テクノロジー社会の障害児教育
販売元： 学苑社
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コンピュータや各種の情報機器や情報技術を障害児教育で活用する取り組みは広く行われている。
しかし、どうも印象は今ひとつである。一部の活動に限られていたり、指導者が替わると使われなくなったりと、正直、定着した活動とは言い難いのが障害児教育における情報機器の利用の実態である。
本書はそういった障害児教育におけるテクノロジーの活用を真っ正面からとらえた書である。
また、障害児教育においていかに情報機器や情報技術を活用していくかといった側面からの身でなく、ロボットと障害児教育という一風変わった視点からも切り込もうとしている。
構成としてはそれぞれ研究者や学校の教員が担当した各章では障害児教育と情報機器・情報技術の関係や活用について、海外事情や理論といったものから実践事例まで幅広く押さえようという野心的な試みに挑戦し、各章間のコラムでロボットと障害児教育やカウンセリングにおけるロボットやコンピュータプログラムの活用とった最先端の科学研究の知見を紹介するといった分担が見える。
内容はこの分野に興味のある人間にはとても参考になるものであろう。
現代の情報化社会では障害児教育というある種マイナーな世界であっても情報機器や情報技術とは無縁でいられない。各章の執筆者はこの分野ではいずれも名前を識られた人々であり、その実践的・先端的な取り組みは参考になる。
ただ、書名は何とかならなかったのだろうか。
いくら何でも「21世紀テクノロジー社会」はないだろうと思う。20世紀的発想といおうか、よく言えばレトロな響き、悪く言えばいけてなさを感じる言葉である。もう少し適切な用語もあった気もするが・・・
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