和書 492134 (196)
たすけあいの地域づくり―超高齢社会を乗り切る知恵と仕組み
販売元： 学陽書房
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たすけあい発見百科 (心と心をつなぐ本)
販売元： 天理教道友社
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たすけて!私は子どもを虐待したくない―世代連鎖を断ち切る支援
販売元： 径書房
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この本の題名を見たとき、自分の心の叫びだと思い読みました。虐待がおこるまでには、加害者である親もまた虐待の被害者であるということ。
あなたは悪くない！
目からうろこでした。
少しでも悩んでいるお母さんがいたら、読んでみてください。
ただいま100歳―今からでも遅くはない
販売元： 致知出版社
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ただいま奇跡のまっさいちゅう―ある障害児と家族の18年6か月
販売元： 小学館
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たっくん、電車どれ?―障害児のわが子と共に十四年
販売元： MBC21横浜支局まつ出版
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たった5センチのハードル―誰も語らなかった身体障害者のセックス
販売元： ワニブックス
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小山内美智子さんという障害者の方が書かれた性についての本もなかなか良かったが、こちらもなかなか面白かった。そうだよね、男と女の性は違うもの…だけど生きてればみんな同じ性欲はあるのよ、と当たり前のことをこなすため障害者は健常者よりも努力しなければならないことが多い。私の周りには障害者といわれる人はいないのだけど、もっともっとバリアフリーがすすめばいいと思う。そのために自分のできることから始めてみる。そうすれば私も少しは人の役に立てると思うとなんだかうれしくなる。
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たったひとりのクレオール―聴覚障害児教育における言語論と障害認識
販売元： ポット出版
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従来の聴覚口話法はその結果（良い面、悪い面双方）が出ている一方、バイリンガル教育の結果は現時点で必ずしも明らかにされていない。
従来の聴覚口話法により不満足な言語力・学力、阻害といった問題が生じているという上農氏の問題提起はおそらく正しい（たとえ上農氏の主張に誇張が多いとしても）。
しかしながら、いろいろな家庭環境があり、聴覚障害児本人の資質も異なる中で、「全ての」高度難聴児にとってバイリンガル教育が最適か、それによりほとんどの高度難聴児が言語力（書記日本語力）を身につけることができるのか、まずはその検証が出発点でなければならない。そこがあやふやなため、無責任な批判に終わってしまっているのみならず、「全ての」聴覚障害児に聴覚口話法の教育しか用意されていなかった誤りと同質の誤りを犯してしまっている。聴覚障害児の親たちを高圧的に批判する前に、まずバイリンガル教育できちんと書記日本語力を身につけることができていることの立証責任を果たすこと（さらには、一定の書記日本語力を身につけられた子とつけられなかった子の割合を隠さず示すこと）が専門家としての誠実さではなかろうか。
そもそもいろいろな環境要素がある中で、その一要素であるコミュニケーション手段だけが聴覚障害児の健全な発達に際立って大きな要素であるという主張には無理があるのではないか。
この本が出て３年が経過した。そろそろバイリンガル教育の実績を精緻に検証できる時期に来つつあるのではないか。その検証に立って、「本質主義」ではない冷静な観点からの分析が望まれる。（おそらく近い将来、バイリンガル教育を選択させられた子の書記日本語力獲得状況の惨状が隠し通せなくなり、こと書記日本語力に関する限り、著者の主張の破綻は誰の目にも明らかになろう。）
この書物にある程度の主張が聾教育の一部で良識的な主張として通用している現状はいささか寂しいといわざるを得ない。
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たっちゃん―普通学級に入った障害児の一年
販売元： 近代文芸社
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たっちゃんと生きる―普通学級に入った障害児との2年間
販売元： 近代文芸社
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