和書 500366 (158)

教職教養パスライン〈2000年度版〉 (教員採用試験パスラインシリーズ)

教職教養パスライン〈’99年度版〉 (パスラインシリーズ)

教員採用試験 教職教養予想問題〈2002年度版〉 (教員採用試験シリーズ)

教員採用試験 教職教養予想問題〈2003年度版〉 (教員採用試験シリーズ)

教員採用試験 教職教養予想問題〈2004年度版〉 (教員採用試験シリーズ)

教職教養予想問題〈2005年度版〉 (教員採用試験シリーズ)

全国教員採用試験〈’89〉 (教員採用試験シリーズ)

教職入門―教師への道

「生徒理解」「生徒指導」「教育相談」「進路指導」など，
こんな四字熟語があったのかと感じた。「教育相談」とは，
「生徒指導」の一環でありながらこれとは異なり，
学校で行われる援助活動の一種であり，個別性・
非公開性を特徴とするらしい（62頁）。

基本的には教科書なので，事実の整った網羅が

狙いであるはずだが，表やグラフが適宜掲げてあり，
単調というより軽快である。比較的新しい著作なので，
データも新しい。文章も新聞記事程度の読解力で
間に合うから寝転がって読める。教職の本は初めてだが，
気楽に読めた。「教師人口は102万人で看護婦［看護士
---BCKT］96万人を抜いて，単一の職業としては最大の

人口数を擁する職業」（140頁）だったというのは初耳。
日教組の「教職員は労働者である」に「違和感」（138頁）
を感じているというのも興味深い。ただ，
「学習指導」の箇所で，「入学時点において疎外感，
劣等感，不満感のある生徒に，どうやって学習意欲を
もたせるか，むずかしい問題である」（53頁）などと，

読者なら誰でもその先を知りたい箇所で節を閉めるあたり，
ガックシである。

教職の意義と教員の職務―ワークシート&解説資料

教職必修 最新商業科教育法 (教職必修)