和書 500364 (70)

教室からの国際化

大衆社会における大学教育―オレゴン州ポートランド地域のケース (京都学園大学ビジネスサイエンス研究所叢書)

など、競争社会の陰もしっかり書かれている点は評価できる。
　アメリカトップの大学だけではなく「普通」の大学では
どのような教育が行われているのか知ることができる貴重な１冊。
この国の大学運営を考える上でこの本が重要な資料となることは
間違いない。

教養が、国をつくる。―アメリカ建て直し教育論

キヨミの挑戦―ハーバード・ビジネス・スクール奮闘記 (ハヤカワ文庫NF)

「実際どういうものなの？」「どんな人がどんな目的で、はじめるのか？」そして「実際に、どんなことをするのか？」は、こういう体験記だと、とてもよく分かります。斉藤さんの文章は分かりやすくて、しかも離婚を経験し、シゴトに生きようと考えた20代の女性（でも一流大卒で、ソニーの会長の秘書だから普通ではないだろうが･･･）が、夢を思いチャレンジする姿は、成長物語としても、とてもいいですよ。ただし、これは日本人のMBA取得者がほとんどいなかった第１世代の頃のお話ですけどね。でも、ハーバードのシステムは、まだほとんど変わっていないはずだと思います。著者の斉藤さんは、とても素直で人のよい印象があって読後爽やかな印象を残しました。

ただし、MBAとることが、将来のビジネスマンとしてどうなのか？というのは疑問を感じます。基礎的な知識は、もちろん必須です。しかし実務では、コンサルタントという横文字職業の責任をとらない、泥をかぶらない無責任な態度に、担当者としてめちゃめちゃ苦労させられた記憶があり、同じ個人主義的な匂いをMBAを目指す人々の姿勢から感じるからです。この本の斉藤さんにも似た印象の萌芽を感じます。まぁ、将来MBAを使って何を為したかが、価値ですけどね。

結局のところ、頭で考えることよりも『逃げない』姿勢やある意味オヤジ的泥臭さがある人でないと、最後のけつを拭くところまで付き合ってくれない気がします。そして、そういう人は、入社数年目でもすぐ分かります。だって、官僚臭くなないですからね。どーも、いわゆるMBAエリートは、自分探しばかりしているの個人主義的な匂いがして、僕は好きになれませんなぁ。

近代ドイツ公教育体制の再編過程

ギリシアのコステェア・ギィトナ学校―朝の輝く光の中で舞っている天使たち

鎖のない学校―ある家族の独立宣言

苦闘するアメリカ教育―教育専門誌KAPPANに見る’90年代教育改革論争

クラフト・デザイン・テクノロジー

グッドモーニング!モントリオール