和書 908948 (107)
究極の企業戦略7つのルール―中小企業のための経営革新・実践ノウハウ (実日ビジネス)
販売元： 実業之日本社
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筆者自身の会社経営の経験等から、経営者の「会社を経営することに関する、心構え、考え方」新しい事業や会社の方向を考える際のポイント等を説いた本です。ボリューム的には「心構え、志、経営者としての考え方」の部分が、多かった印象です。
中小企業が、ターゲットになってます。学術的な内容、会社経営の技術的な内容については、ほとんどありません。特定の業種に限定されているものでも、ありません。
社長さんに、話しかけるような、わかりやすい文章で書かれていて、読みやすい本です。原点に返って「なぜ、この事業をするのか」を考えさせてくれる本だと思います。
究極の資金繰りがわかる本―倒産の危機を乗り切るためのスーパーテクニック集 (CK BOOKS)
販売元： 中央経済社
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ビジュアルde入門 給与計算がわかる (実日ビジネス)
販売元： 実業之日本社
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九州大学 2008-2009年版 (2008) (日経BPムック 「変革する大学」シリーズ)
販売元： 日経BP出版センター
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今日から始めるインターネットビジネス 急所はここだ!―バーチャルカンパニー〈2〉 (実日ビジネス)
販売元： 実業之日本社
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教育の社会学―「常識」の問い方、見直し方 (有斐閣アルマ)
販売元： 有斐閣
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入門書としては最適であるように感じたが、あくまでそれ以上ではないよう思える。入門書として用語説明や、項目ごとの文献紹介はとても親切でわかりやすい。紹介されている文献も、本書から自分の興味に合わせ、しかもレベルアップができるようなラインナップになっていて、自分の世界を広げる目的を持っている人に対しては良書と言える。
しかし四人による共著という事で、私は著者によってやや解釈に疑問を持つ部分があった。特にPart1。「スクールカウンセラーが生徒の相談にあたり、字幣行は学校事務員が受け持ち、清掃・営繕業務も専門の職員に委ねている」アメリカの体制と比べ日本を筆者は「未発達」と呼んでいるが果たしてそうだろうか。
確かに分業を行えば、教師のバーンアウトは減り、仕事も楽にはなるであろう。担任の教師がカウンセラーに生徒の相談を任せる事は良い事なのだろうか。現在教師の事務的な仕事が多すぎて、生徒と接する時間が少ないというが、本来ならば生徒との相談は、一番情報を持っている担任が行うべきではないのか。専門家の壁に安易によりかかってはいないだろうか。
社会学という学問は物事を客観的に観察する事に長けているため、問題も冷静な視点で眺める事ができる。しかし実際、どこまで教育のような問題を客観的に見てよいものか疑問に思う。前述のカウンセラーの問題なども、逆に問題を棚上げにしているように思う。
バーンアウトを減らす事も大事であるが本来の教師の役割を見つめてこそではないだろうか。業務分担も一長一短。多様化する現代にこそ、その一長一短の意味を本当に考えなくてはいけないのではないだろうか。
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教育の話 (1958年)
販売元： 日本経済新聞社
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競合店対策の実際 (日経文庫)
販売元： 日本経済新聞社
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共産国でたのしく暮らす方法 (新潮選書)
販売元： 新潮社
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京セラに学ぶ新・会計経営のすべて―中小企業が勝ち残るための本当のキャッシュフロー経営 (実日ビジネス)
販売元： 実業之日本社
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大きく３つの部分からなります。
①会計士から見た良い会社とは？資金繰り、財務に関する考え方が説明してある部分。
②京セラの稲盛会長の語録から、１９の原則を抽出し、それを解説した部分。資金繰り、仕入れに関する考え方など、会計から見た企業活動全般に範囲は及びます。
③キャッシュフロー経営とは何？を解説した部分。なぜキャッシュフロー経営？など、かなり基礎的な内容だと思います。
対象は中小企業が対象です。キャッシュフロー計算書については、丁寧に説明されていますが、ほかの財務諸表については、簡単な説明しかないので、財務諸表の読み方ぐらいは、知っておいた方がＢｅｔｔｅｒか、と思います。
見開き２ページの半分は、図や絵なので、実質１００ページぐらいだと思います。
会計から、企業活動全般におよぶ内容が書いてあり、１００ページでそれは、欲張りすぎか、、という印象の本でした。